Doutoranda em Linguagens e Tecnologias na UNICAMP, Mestre em Inteligência Artificial, Educação e Complexidade pela PUC-SP, Máster em Educação, Família e Tecnologia pela Universidade Pontifícia de Salamanca (Espanha), pós-graduada em Gestão de Processos Comunicacionais pela ECA-USP, especialista em Design Thinking pela Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM) e jornalista pela Cásper Líbero. Atua na área de educação, comunicação e tecnologia digital há mais de 20 anos, em escolas e instituições do 3º setor como Fundação Abrinq e Cenpec (Centro de Estudos em Educação, Cultura e Ação Comunitária). Nesta última, coordenou o Programa EducaRede (2001-2010), pioneiro na formação de educadores para o uso educativo da internet.

Em 2010 fundou o Instituto Educadigital, organização da sociedade civil brasileira premiada internacionalmente por seu trabalho pela causa da educação aberta associada à promoção dos direitos digitais (acesso à informação, liberdade de expressão e privacidade de dados pessoais) e do 4º Objetivo do Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 (qualidade, equidade e inclusão). Por seu trabalho pioneiro na área foi selecionada como empreendedora social Ashoka (fellow Ashoka) em 2013 e como mulher inovadora do século XXI pelo projeto espanhol Innovactoras del Siglo XXI.

Professora da pós-graduação Formação Integral de Educadores no Instituto Singularidades, em São Paulo. Pesquisadora da Iniciativa Educação Aberta  na Universidade de Brasília, desenvolve formação direta de gestores públicos do Ministério da Educação, da CAPES e da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Membro do Comitê de Especialistas da pesquisa TIC Educação do Cetic.br/Nic.br e da comunidade ativadora do projeto Escolas Transformadoras. Pesquisa as relações entre complexidade na educação diante dos avanços das aplicações e impactos sociais da Inteligência Artificial.